تحضير ملخص نص الشعب الياباني سنة رابعة متوسط الجيل الثاني

Question

تحضير ملخص نص الشعب الياباني للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

حل أسئلة درس الشعب الياباني سنة رابعة متوسط ف2 

ملخص نص درس اليابان  

موضوع تحضير نص الشعب الياباني سنة رابعة متوسط الجيل الثاني

يسعدنا زيارتكم في موقعنا مدينة الـعـلـم madeilm الذي يقدم افضل المعلومات النموذجية والاجابة الصحيحة للسؤال التالي 

تحضير نص أنا الافريقي

تحضير نص تل

تحضير نص اليابان للسنة الثالثة متوسط

تحضير نص اللغة العربية وتحديات التقدم العلمي والتّكنولوجي

تحضير نص الإنترنت للسنة الثالثة متوسط

تحضير نص التقدم العلمي والاخلاق

موضوع تحضير نص الشعب الياباني سنة رابعة متوسط الجيل الثاني

((تكون الإجابة الصحيحة كالتالي)) :

ملخص تحضير نص الشعب اليابان

 – 

النص :

س/أَيْنَ تقع اليابان؟ مَا الاسم الَّذِي يطلق عَلَيْهَا؟ كم يبلغ عدد سكّانها؟

حيث تقع فِي قارة آسيا يطلق عَلَيْهَا بلد الأقزام لِأَنَّّ أغلب سكّانها قصار القامة، ويبلغ عدد سكّانها أكثر من مئة مليون نسمة.

س/وضّح بعض عادات اليابانيين؟ الضّحك بلا حساب والأكل بلا حساب، الأكل عَلَى الحصير والكاتب معجبٌ ومستغربٌ.عبّر الكاتب عَنْ عاطفة إعجابٍ وإكبارٍ لليابانيين، حدّد العبارات الدّالة عَلَى ذَلِكَ؟ ” لَا تَزَالُ طوكيو أجمل مدينة… وداعًا يا بلاد الذّوق والأدب… وداعًا يا بلاد الشّمس. 

س/حدّد العبارات الدّالة عَلَى السّخرية والمرح؟ وداعًا يا بلادٌ تأكل السّمك النيئ… بلد الانحناء الَّذِي لَهُ أَوّْل وَلَيْسَ لَهُ آخر…

س/بم شبّه الكاتب اليابانيين اليوم؟ هل تراه كذلك؟ بالعملاق يخطو إِلَى الوراء ليقفز إِلَى الأمام، وأنا أراه كذلك لِأَنَّّها خرجت من الحرب العالميّة محطّمةً وَلَكِنّها عادت بعد عِشْرِينَ سنةٍ أكبر قوّةٍ اقتصاديّة فِي العالم. 

Answer 1

تحضير نص الشعب الياباني

أولاً – شرح المفردات :

طوكيو: عاصمة اليابان.الجيشا: كلمة يابانيّة مكوّنة مفردتين جي بمعنى فنّان و شا بمعنى إنسان وتطلق عَلَى الفتيات اللَّذِينَ يجدن الغناء والمسرح والاستعراض. الباهرة: رائعة ومثيرة/ برج إيفل: معلم تاريخي مصنوع من حديد سرقته فرنسا من أرض الجزائر أيام الاستدمار/ يتحفّز: يستعد/ سايونارا: وداعا/ الجيشا: الإنسان الفنان/ الصلصة: خليط مخلل يستعمل كمتبل/ الخيزان: من فصيلة اليراع أي القصب قوي جدا وكثيرة استعمالاته.

 ثانياً – الافكار الاساسية :

1- بيان الكاتب أن اليابان عروس آسيا.

2- تغير نظرة الكاتب لليابان ووصفه لَهَا.

3- وداع الكاتب لليابان بلد العجائب والعادات الراسخة.

 ثالثاً – المغزى العام من النص :

– اليابان دولة الشمس.

– التفتح عَلَى عادات وتقاليد الغير مرآة عاكسة تغير نظرتنا للغير.

رابعاً – اتذوق النص :

س: إِلَى أي نوع أدبي ينتمي النص؟

ج: ينتمي النص إِلَى فن المقال الاجتماعي.

س: مَا الأسلوب الغالب عَلَى النص؟ استشهد بأمثلة مِنْهُ.

ج: غلب عَلَى النص الأسلوب الخبري كقول الكاتب: ( لَا تَزَالُ طوكيو أجمل مدينة رأيتها ليلا).

س/ مَا النمط الغالب عَلَى النص؟

ج: يغلب عَلَى النص النمط الإخباري والوصفي.

س/ وظف الكاتب محسنات بديعية، استخرج مَا أمكن مِنْهَا.

– الترادف: (صغيرة = ضئيل الحجم/ يخطو إِلَى الوراء = يتراجع)

– طباق الإيجاب: (رجال ≠ أطفال / أشرقت ≠ تغرب/ أقزام ≠ طوال القامة / عفاريت ≠ ملائكة/ أول ≠ آخر/ الرجال ≠ النساء)

طباق السلب: (صغيرة ≠ ليست صغيرة/ فهمت  لَمْ تفهم)

– جناس ناقص: (يتحفز – يقفز)

– مقابلة: (الحارات الصغيرة أجمل من الشّوارع الكبيرة)

– س/: مَا رأيك فِي لغة النص، هل هِيَ مباشرة أم موحية؟

لغة النص سهلة وَفِي متناول التلميذ مثل: (الذوق، تعيسة، باهرة، …إلخ).

– أَمَّا فِيمَا يَخُصُّ جانب الصور البيانية فنجد الكاتب قَد وظف:

– التشبيه فِي قوله: (كأنه موج البحر). (كأن القمر نزل من السماء وتكسر قطعا قطعا فَوْقَ مدينة طوكيو)

– فِي عبارة: “وداعا يا بلادا تأكل السمك النيئ وتضع السكر فِي الصلصة وتسلق البصل والفجل والخيزران”. مجاز لغوي وَهُوَ اسستعارة مكنية لعلاقة المشابهة حَيْتُ حذف المشبه بِهِ (إنسان/طباخ .. إلخ) ورمز لَهُ بأحد متعلقاته (الأكل، الوضع، السلق)

أكتشف نمط النص وأبين خصائصه

1- حدد بعض أوصاف الشعب الياباني؟

2- اذكر مؤشرين من النمط المستنتج.

3- مَا النمط الَّذِي اعتمده الكاتب أنيس منصور حَتَّى يبين موقفه تجاه اليابان؟