بحث عن الكفاية النحوية doc
بحث كفايات لغوية ثاني ثانوي pdf
بحث عن الكفاية القرائية ثاني ثانوي
بحث عن الكفاية الكتابية
بحث عن الكفاية الإملائية اول ثانوي
تلخيص وحدة الكفاية القرائية أول ثانوي
تلخيص الوحدة الثالثة الكفاية القرائية
بحث عن الكفاية الاملائية ثاني ثانوي
بحث عن الكفاية القرائية، الوحدة الثالثة اول ثانوي
بحث عن الكفاية القرائية، الوحدة الثالثة اول ثانوي
حيث يعد إعداد بحث عن الكفاية القرائية من الأشياء الزخمة التي تحتاج إلى حديث مطول للتطرق إلى جميع جوانبها؛ من ناحية المفاهيم، والعناصر، والفوائد العائدة على الفرد في حال مواظبته على عملية القراءة، كما أن هذا البحث يرشد الناس إلى أهم الطرق والاستراتيجيات التي يمكنهم الاعتماد عليها في تطوير مهاراتهم القرائية بشكل دائم ومستمر، وتقويتها لتتحول القراءة من أمر مرهق إلى عادة يومية ممتعة.
اكتب بحث عن الكفاية القرائية
موضوع الكفاية القرائية من المواضيع المهمة بشكل كبير، والتي يبحث الناس عنها باستمرار، لذلك ندرج لكم فيما يأتي بحثًا عن الكفاءة القرائية يوضح أهم مفاهيمها وعناصرها.
بحث عن الكفاية القرائية
تعد القراءة من الروافد التي يستقي منها المتعلم معارفه، وهي وسيلة لتنمية وتطوير وعيه المفاهيمي، والحس النقدي لديه، وبالتالي ينبغي على القارئ أن يتخذ كفايات معينة حتى يستطيع استثمار قراءته في تنمية قدراته الذهنية والثقافية، بالإضافة إلى تطوير قدرته الذاتية في التحليل، ليملك المنهجية اللازمة والسليمة في التعاطي مع النصوص المختلفة من خلال فعل القراءة، ويصبح شريكًا فاعلًا في العملية التنموية التي تسعى لجعل النصوص كلها حية من خلال تفاعلات القراء والنقاد مع ما يقرؤونه في طيات هذه النصوص، فعلى القارئ السعي امتلاك القدرات والمهارات التي تجعله يمتك الرصيد المعرفي الكامل لذلك.
تلخيص موضوع بحث عن الكفاية القرائية
يعرف فعل القراءة بأنه؛ الأداءات الخاصة التي يقوم بها القارئ لسبر أغوار النص والتغلب على ما يواجهه من عقبات في فهمه للنص الذي بين يديه، مع مصاحبة الوعي والقصد للعملية القرائية، وعلى القارئ أن يربط بشكل مستمر بين قدراته القرائية وخبراته السابقة ونصه المقروء بوعي كبير، حتى ينتبه إلى الوعي الحاصل مع تراكيبه ومعانيه لمشابهتها للنصوص المختزنة في الذاكرة
مكونات الفعل القرائي
حيث يتكون من عنصرين أساسيين ومجموعة من الجزئيات المنبثقة عن هذين العنصرين، وهما
القارئ:
وهو الذي يقوم بعملية القراءة، ويكون مزودًا بمدخلان ومخرجات تعينه على الإنتقال من محاولة استيعاب النص إلى تفتيت البنية التحتية للنص المقروء وإعادة بنائه تبعًا للقراءة المفتوحة التي تحتمل التأويل والتلقين. وهناك مجموعة من البنيات ينبغي على القارئ الإلمام بها؛ وهذه البنيات تتعلق بالمهارات اللغوية من ناحية التركيب والدلالة والتأويل والصوت، وأخرى متعلقة بالعالم المحيط بالقارئ، ووجود هذه البنيات عند القارئ يساعده على بناء قاعدة قوية لنقد وتحليل النص المقروء.
النص المقروء:
وهي المادة اللغوية التي تكون بين يدي القارئ؛ يفهمها ويحللها ويؤولها وينقدها، ومن هذا النص يمكن للقارئ التطرق للجزئيات المنبثقة عن عملية القراءة، وهي التمثيل الذهني للنص؛ والذي يتم تأسيسه باعتماد البنية المكونة لمضامين النص، ومعالجة العناصر اللغوية للنص، من خلال تثبيت معانيها وترسيخ مفاهيمها وعلاقات تربط النص بالواقع، وبغيره من النصوص المختزنة في الذاكرة
بحث عن الكفاية النحوية pdf
بحث عن الكفاية النحوية اول ثانوي
بحث عن الكفاية القرائية أول ثانوي
بحث عن الكفاية القرائية pdf
بحث عن الكفاية النحوية ثاني ثانوي pdf
بحث كفايات لغوية اول ثانوي pdf
بحث عن الكفاية القرائية، الوحدة الثالثة اول ثانوي
