تحضير نص فهم المكتوب في كوخ العجوز رحمة، الحياة العائلية سنة اولى متوسط الجيل 2 ص 20
موقع مدينة الـعـلـم التعليمي يقدم لكم طلاب المملكة العربية السعودية إجابة السؤال الصحيحة والنموذجية وهي إجابة السؤال الذي يقول...
تحضير نص فهم المكتوب في كوخ العجوز رحمة، الحياة العائلية سنة اولى متوسط الجيل 2 ص 20
إجابة السؤال هي كالتالي
تحضير نص فهم المكتوب قراءة مشروحة في كوخ العجوز رحمة من المقطع الأول الحياة العائلية للسنة الأولى متوسط الجيل الثاني ص 20 تحضير نص في كوخ العجوز رحمة -
اولا :التعريف بالكاتب : ولد عبد الحميد بن هدوقة في 9 يناير 1925 بالمنصورة (ولاية برج بوعريريج). بعد التعليم الابتدائي انتسب إلى معهد الكتانية بقسنطينة، ثم انتقل إلى جامع الزيتونة بتونس ثم عاد إلى الجزائر ودرس بمعهد الكتانية بقسنطينة، نضاله ضد المستعمر الفرنسي الذي كان له بالمرصاد دفعه إلى مقادرة التراب الوطني مرة أخرى تحو فرنسا ثم يتجه عام 1958م لتونس ثم يرجع إلى الوطن مع فجر الاستقلال توفي في أكتوبر 1996م. تقلد عدة مناصب منها: مدير المؤسسة الوطنية للكتاب، رئيس المجلس الأعلى للثقافة، عضو المجلس الاستشاري الوطني ونائب رئيسه تحضير نص في كوخ العجوز رحمة -
ثانيا حل اسئلة فهم النص :
س/عن النبي ين تعيش العجوز رحمة ؟
ج - في كوخ - الكوخ : بَيْتٍ مِن قَصَبٍ أَوْ قَسٍ أَوْ فَصَدِيرٍ وَغَيْرِهِ .
س من ضيفها ومم كان يعاني ؟
ج- مالك وكان يعاني من جروح بليغة.
ج - كيف تعاملت معه رحمة ؟
ج- سهرت على راحته وعالجته .
ثالثاً :تحضير نص في كوخ العجوز رحمة الفكرة العامة :
خوف العجوز رجمة على مالك وسهرها على علاج جروحه تحضير نص في كوخ العجوز رحمة الأفكار الأساسية .
الفقرة الأولى: من قول الكاتب : أخذت العجوز ... إلى قوله: بلى س - ماذا فعلت العجوز بقصبة الحديد ؟ ج- حرکت بها النار س - عم سألت مالك ؟ ج - عن حالته الصحية س مم كان يعاني مالك ؟ ج - يعاني من جروح في ذراعيه اليسرى واليمنى س - يم أخبر أليس العجوز ؟ ج أن تغلي الخيار وتنظف جروح يده اليسرى س كيف أجابها مالك ؟ ج - أجابها مالك باقتضاب - اقتضاب:
إيجاز الفكرة الأساسية:
تفقد العجوز لمالك وسؤالها عن صحته الفقرة الثانية من قول الكاتب : كان يشعر... إلى قوله: فذاب. س - بم كان مالك يشعر ؟ -ج- ببرودة تعتريه - تعتريه تصيبه وتستولي عليه س اذكر أعراض أخرى تعرض لها مالك ؟ج جسمه يهتز وأسنانه تصطك - تصطك : تصفق س ماذا لاحظت العجوز ؟ ج - لاحظت العجوز اقشعراره - اقشعرار: ارتعاش س بم احسنت عندما وضعت يدها على جبينه ٢ ج - وجدته يلتهب من شدة الحمى سيم وعدته ؟ ج - بأنها ستعالجه وسيصح بإذن الله س ما هي الوسائل التي استعملتها للتخفيف من الحمى ؟ ج- أزالت عنه الغطاء فتحت الباب - أخذت حفنة من الثلج ووضعتها على جبينه س متى أحسن مالك بقطرات الماء ؟ ج أحس بها وهو بين الهذيان والوعي الهذيان : التكلم من غير وعي
الفكرة الأساسية الثانية:
تدهور صحة مالك ومسارعة الجدة رحمة لإسعافه الفقرة الثالثة: من قول الكاتب : ثم أخذت ... إلى قوله ضد التعفن س بم غسلت العجوز ذراع مالك ؟ ج بالماء الذي غلت فيه بذور الخيار س عم سألته أخ ألم أوجعك س - هل شفي مالك ؟ ج ـ نعم س ما العبارة الدالة على ذلك؟ عاد إلى وعيه ماذا قالت العجوز لمالك ؟ الآن تستطيع أن تطمئن فالخيار أحسن مرهم ضد التعفن.
الفكرة الأساسية:
طارق يستعيد وعيه بفضل مساعدة رحمة له. قد يعجبك ايضا الوضعية الجزئية الثانية - استخرج من النض بعض الأضداد اليسرى - اليمنى ( . ) برودة - حرارة ) ( الوعي - الهذيان) كان هو في جانب والعالم كله في جانب لا يرون ما يرى ولا يشعرون بما يشعر قوي العزيمة صلب الإيمان تحضير نص في كوخ العجوز رحمة -
المغزى العام :
القيم التي انطوى عليها النص هي تربوية إنسانية تمثلت في المسارعة لمساعدة الاخرين ولو بوسائل بسيطة قيمة تربوية: غاية الحياة الإنسانية خدمة الآخرين والتعاطف معهم والرغبة في مساعدتهم - تلخيص نص في كوخ العجوز رحمة . يتلخص مضمون النص في مسارعة الجدة رحمة لمساعدة ضيفها مالك الذي يعاني من جروح في ذراعيه رغم فقرها استعملت ما في وسعها لإنقاذه وظلت تراقب حالته حتى استعاد وعيه.
