ملخص درس النزعة العقلية في الشّعر بشار بن برد للسنة 2 الثانية ثانوي
وفقكم الله الى مايحب ويرضى واهلا وسهلا بكم اعزائي طلاب وطالبات العلم في موقعكم الأول التعليمي موقع مدينة الـعـلـم madeilm النموذجي الذي يقدم افضل المعلومات النموذجية والاجابة الصحيحة للسؤال التالي
ملخص درس النزعة العقلية في الشّعر بشار بن برد للسنة 2 الثانية ثانوي
هل ترى من هو هذا الشاعر؟ بشار بن برد
هذا هو أبو معاذ بشار بن برد ، أشهر قدامى الدولتين الأموية والعباسية من أصل فارسي. ولد أعمى لأبوين فقراء عام 95 هـ. تناثرت العديد من قصائده حول الصف الأول. تم جمع بعضها في أريكة.
إنه في الصف الأول من الشعراء المعاصرين المشهورين. نشأ في البصرة ، ثم جاء إلى بغداد فمدح المهدي بن المنصور العباسي ، وروي أنه فضل النار على الأرض ، وصحح عقل الشيطان في رفضه السجود لآدم عليه السلام. له. عليه ونسب إليه أقواله:
الأرض مظلمة والنار تضيء … والنار تعبد منذ أن كانت النار
تحضير درس للعقلية في الشعر – علم الآثار اللغوي الخاص بي
أبو جعفر: هو الخليفة العباسي أبو جعفر المنصور ، غاضب من الغضب: قاتلة ، ريح: تجوية: ريش ، إذا تراجع الطائر عن جناحيه ، فهو مخفي.
– من هو أبو جعفر المنصور وماذا يخبره الشاعر هو الخليفة العباسي الذي تولى المنصب بعد أخيه أبو العباس الصفاح.
– ما هو مضمون الحكمة الواردة في البيت الأول؟ الحياة مميتة
– ما فائدة لقاء جار ومربع في البيت 2؟ وخص بالذكر الهجوم المميت على أبو جعفر المنصور.
– في الآيات 4-5 ، تذكير له بأن مصيره مثل مصير خسرو ومروان.
تجسدت جرائم الخليفة في محاربة الدين وليس في إعالة الأسرة.
– المجلس هو النصيحة ، واعتماد الرأي الصحيح ، والدعوة إلى الهداية والسعي إلى سبل الصالحين.
– لأنه من معارضي صعود هذا المنصور إلى الخلافة.
اعداد درس في النزعة الفكرية في الشعر – مناقشة بيانات النص
– تقدير ما أزيل أو سالم من مشقات العصر ، فأنت ما زلت تحارب الدين حتى أعان الدين أهله المنحدرين من الفاطميين.
– نصّ اثنان من الأفعال على أن هلاك الجبابرة كان حتميًا ، كما دلت على التسلسل في فعل الاعتداء والصرع.
ومعنى العبارة أنه جاء دوره عن قطيعه.
كان هدفه لفت انتباه الخليفة إلى ما سيحدث له.
– الاتهامات محاربة الدين الإسلامي ومحاولة محوه.
حذره ممن أساء إليهم وحرمهم من حقوقهم.
– منزل 1.8 ،
محتواه شورى.
إقرأ أيضا:حكم صيام من أخرج القيء وهو صائم في نهار رمضان
اعداد درس في النزعة الذهنية في الشعر – توضيح بنية النص
– يتسم النص بأسلوب حج يذكر فيه أبرز مظاهر الحياة السياسية في العصر العباسي ونتائجه مع الأدلة والحقائق.
خصائصها هي ابتكار ظاهرة وإقامة حجة ضدها.
الإدمان العقلي: أسبابه في سوء الإدارة ودوافعه
– قيم ومبادئ الدين والميول العقلية.
اعداد درس عن النزعة الذهنية في الشعر – مراعاة الانسجام والانسجام في بنية فقرات النص.
العلاقات تكمل بعضها البعض في المعنى.
– أشار الفعل إلى أن عهد العباس بن يزيد لم يدم طويلاً بل كان كالحلم.
ربط الحروف: واو ، فاي ، با ، وضربها لربط الأفكار وإعطاء معاني جديدة.
نحن نعد درسًا في الميل العقلي في الآية – أجمل قول في تقويم النص
الغرض العام من القصيدة هو تحريض الفاطميين على مداهمة العباسيين.
الأفكار: 1- هجاء الشاعر لأبي جعفر المنصور.
2- مدح الفاطميين
3- النصح والثناء
– الشاعر صادق لأنه من ذوي الخبرة
يدور السرد في القصيدة حول سلسلة من الأحداث ، مثل خلافة الخلافة.
نعم القصيدة تصور نفسية الشاعر وأحداث زمانه.
الاستدلال: عاش في حكم ابن مروان والمنصور.
كانت التعبيرات قريبة من الجانب العقلاني ، لأنه لا مكان لذكر العواطف ، بل لانتقاد المجتمع على طريق الانحلال الأخلاقي والتهور.
