حل وشرح درس الرسالة السامية لغة عربية للصف التاسع كاملة

Question

حل وشرح درس رسالة سامية لغة عربية للصف التاسع كاملة 

حل وشرح درس الرسالة السامية لغة عربية للصف التاسع كاملة 

نسعئ زوارنا الكرام في موقع مدينه madeilm الـعـلـم أن تصلو معنا الى أعلى مراتب النجاح والتفوق من خلال تقديمنا للحلول النموذجية لجميع الاسئلة ومنها السؤال التالي:

حل وشرح درس الرسالة السامية لغة عربية للصف التاسع كاملة 

أولا //اقرأ القصيدة قراءة صامتة، مدققا في المعني، وملتفتا الى موسسيقا الألفاظ فيها.

اكتب أمام كل مقطع الفكرة التي تناسبه من الفكرتين الاتيتين :

أثر لقاء شعراء الأرض المحتلة في مشاعر الشاعرة ونفسها . ب

الوقوف علي بقايا الدور في يافا، ووصف ما حل بها من خراب . أ

ثم احفظ المقطع ( أ ) استعدادا، لإلقائه في الصف، ومناقشة القصيدة مع معلمك وزملائك.

من أنشطة ما بعد النص:

((حول النص)) :

س/أكتب ثلاث أفكر فرعية تضمنها المقطع:

1- الوقوف على أطلال يافا

2- الصدمة والحيرة من هذه الحال التي وصلت إليها يافا

3- عجز الأطلال عن تفسير ما حدث

س/ناقش زملاءك في القيمة الحقيقة لهذا النص الشعري:

مساندة الفلسطينيين في محنتهم ومنحهم الأمل في الصمود وعدم البكاء والوقوف أمام الاحتلال بكل قوة

س/علام يدل استخدام الاستفامات المتكررة في المقطع ( أ ) :

لتقرير عجز الأطلال عن الإجابة ،والإنكار على من رحلوا هذا الرحيل، فلم تنطق الدار ، واكتفت بالصمت وبما تعيشه من فوضى الغياب وهذا الهجران لتدل بصمتها على شدة وقع الألم وما نزل بها.

س/من تقصد الشاعرة بالبوم و الأشباح في قولها:

وكان هناك جمع البوم والاشباح غريب الوجه واليد واللسان، يحوم في حواشيها يمد أصوله فيها و كان الأمر الناهي.

س/بم توحي تصويرهم بالبووم و الأشباح؟

توحي بامتلاء القلب حزنا وغيظاً وألماً. من همجية المحتل وحيوانيته ،وأنه أصبح يطوف في نواحيها وجوانبها يمد جُذور تجبره و طغيانه

س/وضح الدلالة الشعورية والأيحائية في قول الشاعرة :

لأقتبس منكمو جمرة

توحي بتجدد الصمود وبقاء الأمل والحلم واستمرار الحماسة في مواجهة العدو .

ويوجد أيضاً داخل ملف حل درس لن ابكي لغة عربية الصف التاسع ما يلي:

((حول لغة النص)) :

س/ استخرج ومجموعتك من النص مثالا علي كل مما يأتي:

التكرار اللفظي : بناها الدار – هنا - كان

اللون : الأطلال – الردم – الشمس – الجبال – جمرة - الزيت

الصوت : قلت – تنادي - تنعي

 الحركة : رحلوا - رسموا - راعش

س/وضح و زمليك جمال التصوير في قول الشاعر:

وها انتم كصخر جبالنا قوة .

تشبيه مفصل حيث شبهت شعراء فلسطين بالصخور في القوة والصلابة.

وهي صورة جميلة لبيان المعنى وتثبيته في النفس

2- حال التشبية السابق في الجمل الأتية:

- و ها انتم كـ رقه كنسيم الربيع رقةً

- و ها انتم كـ كرما كالبحر كرمًا

- و ها انتم كـ نوراً كشمس بلادنا نورَا

((حول قارئ النص)) :

س/ ما الذي تعرفة عن فلسطين ؟ وكيف أثرت فيك هذة القصيدة ؟

يجيب الطالب

مواصفات ملف حل درس لن ابكي لغة عربية الصف التاسع كالتالي: 

Answer 1

حل وشرح درس الرسالة السامية لغة عربية للصف التاسع كاملة

أولا //اقرأ القصيدة قراءة صامتة، مدققا في المعني، وملتفتا الى موسسيقا الألفاظ فيها.

اكتب أمام كل مقطع الفكرة التي تناسبه من الفكرتين الاتيتين :

أثر لقاء شعراء الأرض المحتلة في مشاعر الشاعرة ونفسها . ب

الوقوف علي بقايا الدور في يافا، ووصف ما حل بها من خراب . أ

ثم احفظ المقطع ( أ ) استعدادا، لإلقائه في الصف، ومناقشة القصيدة مع معلمك وزملائك.

من أنشطة ما بعد النص:

((حول النص)) :

س/أكتب ثلاث أفكر فرعية تضمنها المقطع:

1- الوقوف على أطلال يافا

2- الصدمة والحيرة من هذه الحال التي وصلت إليها يافا

3- عجز الأطلال عن تفسير ما حدث

س/ناقش زملاءك في القيمة الحقيقة لهذا النص الشعري:

مساندة الفلسطينيين في محنتهم ومنحهم الأمل في الصمود وعدم البكاء والوقوف أمام الاحتلال بكل قوة

س/علام يدل استخدام الاستفامات المتكررة في المقطع ( أ ) :

لتقرير عجز الأطلال عن الإجابة ،والإنكار على من رحلوا هذا الرحيل، فلم تنطق الدار ، واكتفت بالصمت وبما تعيشه من فوضى الغياب وهذا الهجران لتدل بصمتها على شدة وقع الألم وما نزل بها.

س/من تقصد الشاعرة بالبوم و الأشباح في قولها:

وكان هناك جمع البوم والاشباح غريب الوجه واليد واللسان، يحوم في حواشيها يمد أصوله فيها و كان الأمر الناهي.

س/بم توحي تصويرهم بالبووم و الأشباح؟

توحي بامتلاء القلب حزنا وغيظاً وألماً. من همجية المحتل وحيوانيته ،وأنه أصبح يطوف في نواحيها وجوانبها يمد جُذور تجبره و طغيانه

س/وضح الدلالة الشعورية والأيحائية في قول الشاعرة :

لأقتبس منكمو جمرة

توحي بتجدد الصمود وبقاء الأمل والحلم واستمرار الحماسة في مواجهة العدو .

ويوجد أيضاً داخل ملف حل درس لن ابكي لغة عربية الصف التاسع ما يلي:

((حول لغة النص)) :

س/ استخرج ومجموعتك من النص مثالا علي كل مما يأتي:

التكرار اللفظي : بناها الدار – هنا - كان

اللون : الأطلال – الردم – الشمس – الجبال – جمرة - الزيت

الصوت : قلت – تنادي - تنعي

 الحركة : رحلوا - رسموا - راعش

س/وضح و زمليك جمال التصوير في قول الشاعر:

وها انتم كصخر جبالنا قوة .

تشبيه مفصل حيث شبهت شعراء فلسطين بالصخور في القوة والصلابة.

وهي صورة جميلة لبيان المعنى وتثبيته في النفس

2- حال التشبية السابق في الجمل الأتية:

- و ها انتم كـ رقه كنسيم الربيع رقةً

- و ها انتم كـ كرما كالبحر كرمًا

- و ها انتم كـ نوراً كشمس بلادنا نورَا

((حول قارئ النص)) :

س/ ما الذي تعرفة عن فلسطين ؟ وكيف أثرت فيك هذة القصيدة ؟

يجيب الطالب

مواصفات ملف حل درس لن ابكي لغة عربية الصف التاسع كالتالي: